АРХИВ

logo

Вы находитесь здесь:портмоне/2009/Номер от 10.02.09/Вспомнить все! (Хотя бы школьные знания)
11.02.2009 12:03

Вспомнить все! (Хотя бы школьные знания)

Автор  Портмоне

Вот уже прошла ежегодная выставка «Абитуриент» — верный признак того, что близка пора экзаменов. С прошлого года выпускные и вступительные экзамены заменили внешним независимым тестированием, включающим вопросы по школьной программе 5-11 классов. Вспомнить то, что было выучено по истории Украины или географии в шестом классе, не так-то просто даже для выпускников-отличников. Что делать тем, кто окончил школу несколько (и даже больше) лет назад? Готовиться! Где и как это можно сделать, узнавала журналистка «Портмоне»

 

Нововведенная система оценивания считается более демократичной и объективной. Декан факультета довузовской подготовки ЗИЭИТ Татьяна Боярова наряду с положительными сторонами выделяет и недостатки тестирования: «Безусловный плюс — это равные условия для каждого человека. Даже если ты одиннадцать лет был несознательным, а потом вдруг понял, что тебе нужно, и всерьез взялся за нужный предмет. Минус — плохое самочувствие, когда можно несознательно сделать ошибку. Все-таки доля механизма в тестах присутствует. Уходит все творческое, нельзя блеснуть, например, красноречием или знаниями не по школьной программе».

По словам Татьяны Александровны, выпускники прошлых лет — наиболее проблематичный контингент среди абитуриентов: «Программа, по которой учились раньше, очень отличается от той, по которой школьники учатся сейчас. Например, многие из выпускников прошлых лет изучали совсем другую историю Украины либо же вообще ее не изучали». Особенно устрашающим кажется обязательное тестирование — для многих подготовка к нему может превратиться в ускоренное изучение всего школьного курса украинского языка и литературы.

Придется выудить из глубин памяти то, что было заучено много лет назад?

В школе

Школьникам заполнить пробелы в знаниях гораздо проще. Во-первых, зачастую эти знания нужно просто освежить, повторить какие-то определенные темы. Во-вторых, в конце последнего семестра учителя стараются на уроках повторить с классом основные темы.

Школьная подготовка может быть и более фундаментальной. Например, в лицее «Логос» проводятся дополнительные занятия по украинскому языку, математике и истории Украины — это основные предметы, которые необходимы при поступлении в вуз. Такие занятия одиннадцатиклассники посещали даже во время вынужденных каникул. А вот если нужно основательно подтянуть другие предметы, например, биологию, химию или географию, помощь придется искать самому. «Чтобы организовать такую подготовку, у школы нет ни времени, ни финансов, — объясняет директор «Логоса» Анатолий Ривкин. — Ту часть работы, которая от нас требуется, мы делаем. В учебном плане заложены консультации, проводятся индивидуальные или дополнительные занятия. О других формах подготовки договариваются уже в приватном порядке. Школа не может быть посредником между учителями и учениками».

О частных уроках можно договориться с учителями-предметниками. Для школьников такой ход может даже оказаться более эффективным — не придется тратить время на знакомство, да и педагог сразу же знает, на какие темы и вопросы нужно обратить внимание. Те же, для кого репетиторство является не просто дополнительным заработком, а профессией, относятся к такой идее критично, подчеркивая, что не каждый учитель, умеющий работать на класс, сможет добиться необходимого результата с одним-единственным учеником.

Дома

Найти хорошего репетитора непросто. Конечно, помощь по школьным предметам предлагают и в газетных объявлениях, и в интернете. Среди добровольных помощников есть практикующие учителя, преподаватели университетов, педагоги на пенсии и студенты. Стоимость занятий — от 5 до 40 долларов за академический или астрономический час, в зависимости от опыта работы, научной степени репетитора, а также от того, «на чьей территории» будут проводиться занятия.

Иногда преподаватели отказываются от работы в учебных заведениях, полностью посвящая себя частным урокам. Круг учеников постоянно обновляется и пополняется — спрос на «собственных» учителей есть всегда. Дети и родители советуют репетитора своим знакомым, а такая реклама эффективней любых объявлений.

Елена Юрьевна занимается репетиторством уже восемь лет — а это солидный опыт, который позволяет сделать некоторые выводы. Среди ее учеников ребята разного возраста, но с одинаковой проблемой — не могущие одолеть математику.

Родители младших и средних школьников ищут репетитора, когда дети не успевают по программе. С такими учениками стоит опасаться возможности привыкания, когда ребенок уже не может (или не хочет) обходиться без поддержки репетитора. Часто от услуг не отказываются, даже если помощь при выполнении домашних заданий уже и не нужна. В таких случаях лучше углубиться в предмет, выйти за рамки программы. «Хороший репетитор должен найти способ заинтересовать ребенка, — считает Елена Юрьевна, — сделать так, чтобы он и в школе смог учиться.»

Старшеклассники чаще всего обращаются за помощью сами. С теми, кто видит свою цель, работать гораздо легче: они и готовятся быстрее, и результатов лучших достигают. Именно от цели человека зависит количество потраченных на дополнительные занятия времени и денег, как заметила Елена Юрьевна. Например, дети из гимназий или профильных классов подготовлены гораздо лучше, чем ученики общеобразовательных школ. Им достаточно объяснить некоторые вопросы, помочь вспомнить материал. А для подготовки к ВНО по математике ученикам обычных классов может понадобиться как минимум два года: «Программа тестирования написана как будто бы для детей, которые с пятого класса учатся в спецшколе... Тесты сформированы таким образом, что быстро и качественно их сможет сделать человек, который больше подготовлен теоретически. Нужно помнить все вопросы — даже те, которые не каждый день использовались в школьной программе, а которые осветили раз и забыли до самого экзамена. Подготовить ребенка к тестированию в условиях массовой школы — это не очень реально».

Правда, после такого замечания Елена Юрьевна добавляет: «Дело в том, что репетитор хорошо видит негативные стороны — где неправильно освещают какие-то вопросы, где какие недостатки в системе образования... Ирепетитор эти недостатки устраняет, от него всегда можно получить ответ. Репетиторы — это не просто люди со специальным образованием, а те, у которых большой интерес к знаниям и которые просто любят общаться с детьми».

В университете

Еще один универсальный способ получить квалифицированную помощь перед ВНО — это подготовительные курсы. Сегодня факультеты довузовской подготовки есть в каждом университете. Обучение в такой подготовительной группе — это всегда возможность познакомиться с преподавателями, привыкнуть к аудиториям, узнать будущих одногруппников.

С этого года специфика курсов изменилась — все они работают по программам Симферопольского регионального центра оценивания качества образования. «Пока не ввели тестирование, на курсах преподаватели читали предметы, необходимые в конкретном вузе, — рассказывает декан факультета довузовской подготовки ЗИЭИТ Татьяна Боярова. — Взять хотя бы математику: математика для финансистов, экономистов, компьютерщиков, строителей — все это разные вещи. Тестирование же универсальное. Вы пишете тесты, а потом решаете, куда поступить».

На подготовительных отделениях можно познакомиться с порядком тестирования, экзаменационными тетрадями, бланками. Из-за того, что объем работы большой, в некоторых университетах, например, ЗНТУ и ЗНУ, действуют только девятимесячные курсы, обучение на которых началось еще в октябре прошлого года. А вот в ЗИЭИТ как раз начинается работа на трехмесячных курсах, и желающие подтянуть знания еще могут записываться в подготовительные группы.

Интересно, что сами репетиторы и специалисты вузов не переоценивают возможности любых форм подготовки, объективно отмечая плюсы и минусы каждой из них. Частные уроки дают возможность снова и снова возвращаться к проблемной теме и в любом случае добиваться ответов на свои вопросы. Курсы помогут наработать практику тестирования, привыкнуть к университетской обстановке, да и работать в коллективе легче. Но главное, что подчеркивают специалисты: никакие курсы или дополнительные занятия не должны обещать стопроцентное поступление, их задача — повысить уровень знаний будущего студента.

Инна Стащук

Мнения экспертов

Татьяна Боярова, декан факультета довузовской подготовки ЗИЭИТ:

«В нашем вузе действует Центр подготовки к ВНО, а также центр пробного тестирования.

Работаем по программам и методикам УЦОКО. С сентября мы начали проводить диагностические тестирования: люди приходят, пишут тесты, получают результат. Как диагноз, чтобы знать, на какой теме есть пробелы, а с какими все хорошо. С этим в дальнейшем и работают на курсах. Изучили тему — написали тест, еще одна тема — еще один тест. В апреле-мае будем проводить обзорные лекции и консультации перед каждым экзаменом. Выпускникам прошлых лет не просто полезна, но и необходима такая подготовка. С ними мы не просто повторяем материал, а заставляем зубрить. Программа ведь за последние годы очень изменилась».

Татьяна Соловьева, методист высшей категории факультета довузовской подготовки ЗНТУ:

«Все подготовительные курсы ориентированы на программу независимого тестирования и полностью согласованы с планами УЦОКО. В течение сентября мы набирали группы, в октябре началась подготовка на курсах. Так как объем работы большой, шестимесячные курсы отпали сами собой. Есть еще двухгодичные курсы для ребят 10-11 классов. Действуют заочная и вечерняя школы, а для иногородних — школа выходного дня.

Гарантии никакие курсы дать не могут, но знания предоставляют хорошие. Ежемесячно проводится контроль, и ребята видят свои успехи. Тот, кто действительно учится, заметно вырастает. И это касается не только выпускников этого года, но и тех, кто окончил школу ранее. На курсы берем всех желающих».

Ирина Бакаленко, декан факультета довузовской подготовки ЗНУ:

«На курсах школьника, в первую очередь, подготовят к внешнему независимому оцениванию — все учебные программы адаптированы к требованиям ВНО.

Если же в планах абитуриента обучение по направлениям «Театральное искусство», «Журналистика», «Издательское дело и редактирование», «Реклама и связи с общественностью», «Физическое воспитание», то готовиться нужно еще и к творческому конкурсу. В этом помогут специалисты, которые знакомы с критериями оценивания творческих конкурсов на вступительных собеседованиях.

Репетитор может дать хороший уровень знаний, но только педагог вуза поможет абитуриенту уверенно чувствовать себя во время тестирования. Кроме того, курсы дисциплинируют и настраивают на серьезный лад, знакомят с формами преподавания и подготовки к занятиям в университете».

Еще статьи на тему: